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要不是
-----張麗莉老師英雄事跡有感
要不是突如其來(lái)的意外事故,我們不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉;
要不是張麗莉生死關(guān)頭的那一推一拽,我們不會(huì)知道這位活潑可愛(ài)的80后女孩如此美麗而高尚;
要不是事發(fā)夜間,我們不會(huì)想到老師們每天在學(xué)校工作那么長(zhǎng)的時(shí)間,20點(diǎn)38分,他們才可以回家,而這正是萬(wàn)家燈火其樂(lè)融融的時(shí)刻;
要不是張麗莉丈夫的講述,我們不會(huì)了解她每天早晨5點(diǎn)多起床,7點(diǎn)多到校,一直到晚上9點(diǎn)左右才回家,再備課到半夜;
要不是《人民日?qǐng)?bào)》的報(bào)道,我們不會(huì)相信,雖然張麗莉已任教5年,卻一直沒(méi)有解決編制問(wèn)題,每個(gè)月的工資僅1000元;
要不是白巖松的“新聞1+1”,我們不會(huì)頓悟那冥冥之中真會(huì)有這般契合的事情:就在出事之前,這位語(yǔ)文老師剛給學(xué)生出了兩道作文題,一道是《你是我心中最美的風(fēng)景》,另一道是《那一刻,我的世界春暖花開(kāi)》;……
這位“最美女教師”,不就是我們心中最美的風(fēng)景?這位年輕人舍身救人的那一刻,不是讓我們體味了這世界春暖花開(kāi)?
時(shí)代呼喚這樣的“最美”!人們崇敬這樣的“最美”!
“最美”感動(dòng)無(wú)數(shù)人,而這種感動(dòng)又會(huì)“傳染”。當(dāng)我們?cè)陔娨暲锟吹郊涯舅沟尼t(yī)院門口人頭攢動(dòng),人們焦急地為張麗莉的蘇醒祈禱時(shí),看到救護(hù)車載著仍在昏迷中的張麗莉轉(zhuǎn)院之際,當(dāng)?shù)厣习倥_(tái)出租車打著雙跳燈組成車隊(duì)護(hù)送救護(hù)車出城,而凌晨時(shí)分,當(dāng)救護(hù)車隊(duì)駛抵哈爾濱時(shí),上百輛小車列隊(duì)迎候,集體鳴笛向張老師致意……,那一刻,我們也淚流滿面。
其實(shí),“最美”絕非迸發(fā)于瞬間,而孕育日久,猶如那驀然盛開(kāi)的鮮花,早已由陽(yáng)光雨露滋養(yǎng),含苞待放多時(shí)。“最美女教師”的長(zhǎng)成,豈在一朝一夕?
然而,“最美”卻驚艷于生死間的一剎那,以青春的生命為代價(jià),以流淚流血為代價(jià),如此可歌可泣,如此令人扼腕。“最美”多多益善,可是“悲壯”之美、與死神“零距離”后才被發(fā)現(xiàn)的“美”,教人于心何忍?
假如沒(méi)有這正氣凜然的一剎那,張麗莉也是“最美”;假如不是這偶然爆發(fā)的壯舉,張麗莉也無(wú)愧于“優(yōu)秀”稱號(hào)。聽(tīng)聽(tīng)她的同事、學(xué)生、家人動(dòng)情的回憶、敘述,這已經(jīng)毋庸置疑。
問(wèn)題是,在此之前,誰(shuí)來(lái)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)同這“最美”,誰(shuí)來(lái)評(píng)定并授予這“優(yōu)秀”?遲遲未能進(jìn)入教師編制,辛辛苦苦教書育人卻收入菲薄,憑著自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的良知和師德,任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。那時(shí)候,張老師的煩惱、郁悶、困苦,被熱情真誠(chéng)地關(guān)注過(guò)、無(wú)微不至地呵護(hù)過(guò)嗎?
問(wèn)題是,張麗莉這樣的好老師、好青年,在神州大地上何止成千上萬(wàn)?含辛茹苦,默默無(wú)聞,甘于奉獻(xiàn),被迫清貧,我們的社會(huì)給過(guò)他們多少心靈的慰藉、生活的實(shí)惠?莫非都要有了驚天動(dòng)地的一剎那,才發(fā)現(xiàn)N個(gè)“最美”N位“優(yōu)秀”?
我想,張麗莉一旦蘇醒,一旦復(fù)原,她最希望的不會(huì)是那么多艷麗的鮮花、耀眼的光環(huán),而是自己齊全的雙腿,健美的身體。她的付出,絕非為了索取。
但是,她的英勇、她的美德、她的不經(jīng)意獲得的“最美”榮譽(yù),能不能讓社會(huì)審視、深省:我們?cè)撊绾紊拼饺绽锏膹堺惱蚝蛷堺惱騻儯屗⑺退麄兂蔀槲覀儭靶闹凶蠲赖娘L(fēng)景”,也讓他們的心頭永遠(yuǎn)春暖花開(kāi)?或許世界會(huì)更美一些!!(小題大做)