班會助我好管理

—— 11（4）班班會小結

        無法升入普高或大學，是學生選擇中等職業(yè)學校的普遍原因。自信心不強、不良習慣多、對學習沒興趣、意志力薄弱、心理問題嚴重，是職校學生存在的普遍問題。對于體驗了太多失敗、挨過無數(shù)次批評的職校生來說，他們更渴望得到他人的尊重、肯定和愛。如何采用賞識教育，讓自己內心充滿愛，并將愛撒布給每一位班里學生，我一直在思考。
        職校的學生有腦子活、歪點子多、有主見，同時具有為人熱情、爭強好勝、講義氣等明顯特點。怎樣挖掘出他們的潛能，使其走向成功之路呢?教育不是一朝一夕之事。為了使每一個學生在職高讀書都有所收獲，我?guī)椭鷮W生制定成長計劃。為了讓成長計劃順利實施，我制定了一系列班會。
        新生入學后，我組織學生們召開了一系列主題班會。“八月十五月兒圓”、 “我能行——找優(yōu)點”、“班級在我心中”“獨樂樂，與人樂樂，孰樂”，增加了學生集體榮譽感和自信心，特別是“我能行——找優(yōu)點”，很多受過太多批評的學生開始竟找不到自己的長處，缺點倒是總結了一籮筐。其實每個學生都有自己的可愛之處，每個學生都有自己的專長和優(yōu)點。我是這樣認為的，也是懷著這樣的信念來發(fā)掘每個學生身上的閃光之處
        在我和學生的共同努力下，每個人都找到了自己的優(yōu)點——有愛做家務的、有愛幫助別人的、有善于溝通交流的、有愛干活的、有喜歡時尚音樂的、有對朋友講義氣的等等。發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點，學生們都特別開心，并且把這開心的時刻記在了班級日記里。
        找優(yōu)點不是目的，發(fā)揚優(yōu)點，取得更大進步才是目的。于是，我?guī)椭⒁龑W生放大一個優(yōu)點，養(yǎng)成一種習慣。學生們很在乎自己的優(yōu)點，在平時的學習生活中，他們努力延伸、放大自身的優(yōu)點。自信心的恢復，使學生們擁有強烈的集體榮譽感。許多家長反映：孩子進入我校后懂事了；他們會關心人，主動做家務了。班級也形成了”人人找事做，事事有人做”的可喜局面。
        二年級是學生的懈怠期，也是拉開層次差距的關鍵期。為了不讓差生更差，我又結合專業(yè)特點，召開班會——“建筑行業(yè)需要什么樣人才”“如何走向成功”。我與學生共同討論未來工作所需要的知識技能。學生們給自己制定了二年級要完成的目標，列出階段計劃，相互鼓勵，共同前進。制定計劃后學生學習的勁頭更足了，調皮搗蛋的學生少了，追著老師問問題的多了；上網聊天的少了，探討技能的多了。二年級下學期有三十多位學生報考了二級建造師，全班學生都報考了專業(yè)技能證書，有的還不止一個。使班級形成大家都忙備考，學習積極性空前高漲局面
        為了讓學生能順利進入實習，我召開了“我能成功”主題班會。班會模擬招聘會：學生們穿著職業(yè)裝、邁著自信的步伐走進模擬會場，優(yōu)雅的舉止，得體的話語，現(xiàn)場技能的展示，贏得了老師們的陣陣喝彩。事實證明，自信能激發(fā)出學生的潛能，使學生超越自我。
        經過努力，學生逐步實現(xiàn)了認識社會，學會生存；認識職業(yè)，學會創(chuàng)造；認識合作，學會關心；認識自我，學會發(fā)展的目標。許多家長寫信或打電話表示感謝：“沒想到孩子變化這么大”， “進入職高孩子變得快樂啦，也有信心了”。當初進入職高無奈的選擇，變成了今天無悔的選擇。

(田杰)

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