我的班長我的班

我的班長我的班
        我的第一任班長是現(xiàn)在學(xué)生會主席孟維基同學(xué)，剛一入校他就表現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。入學(xué)軍訓(xùn)剛結(jié)束，他就被全班選為11（4）班的班長和他們宿舍的宿舍長。在他的帶領(lǐng)下，11（4）班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，他所在的宿舍也被評為“優(yōu)秀宿舍”。他的體育項(xiàng)目很優(yōu)秀，特別是籃球打得很好，11（4）班籃球隊(duì)在他的帶領(lǐng)下，參加校籃球比賽，多次獲獎。他團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，并能夠配合老師完成各項(xiàng)工作；做事從小事做起，早晨叫每個寢室的同學(xué)出早操，督促每名同學(xué)注意自己的衛(wèi)生，傾聽他們對班級工作的意見。在實(shí)際工作中，還總結(jié)出了一個班級管理程序，后來一直在運(yùn)用：逢班級重大活動，他提出：首先了解大多數(shù)同學(xué)對此的看法和意見，然后班委綜合這些意見并提出可行性方案，最后對不贊成的同學(xué)再個別做工作。按照這種工作方式，使得班級重大活動得到了幾乎每個同學(xué)的支持和參與。是民主集中制的一種思想體現(xiàn)。班級也由此屢獲殊榮，第十六屆運(yùn)動會精神文明獎，第十七屆運(yùn)動會團(tuán)體總分第三名，南陽建校第十四屆廣播體操比賽冠軍，黑板上面全部是班級獎狀。
        我的第二任班長是現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生團(tuán)總支部干事楊鵬，這個在南陽理工學(xué)院學(xué)過聲樂的年輕人，每次學(xué)校元旦晚會，他都一展歌喉，抒發(fā)他對生活的熱愛，在班級管理上他認(rèn)真、負(fù)責(zé)，為同學(xué)、班集體、學(xué)校默默耕耘，奉獻(xiàn)；在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力，成績優(yōu)異；多次被學(xué)校評為三好學(xué)生，優(yōu)秀班干，深受同學(xué)的愛戴，老師的贊揚(yáng)。后來，一直擔(dān)任班里團(tuán)支書，為班級的組織建設(shè)和文化建設(shè)立下汗馬功勞，班團(tuán)支部被學(xué)校推薦參加中建七局 “優(yōu)秀團(tuán)支部”評選活動。
我的第三任班長是肖龍飛，他詼諧幽默，有良好的組織能力，每次班級有大型的活動，他都能憑著三寸不爛之舌，游說大家都參加，而且活動組織的有聲有色，有他的地方，就有歡樂的笑聲，因?yàn)樗野嗝看卧┩頃加腥齻€以上的節(jié)目被選中，節(jié)目涵蓋小品，校園劇，他都親自排練且擔(dān)任主角，后來，因宣傳能力特別強(qiáng)，擔(dān)任學(xué)生會宣傳部部長。擔(dān)子變重了，能力也更高了。
        現(xiàn)在的班長張曉璐同學(xué)，他勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異。刻苦學(xué)習(xí)，愛好廣泛，多才多藝，且才藝出眾。他是我校文學(xué)社宣傳部部長、《建校人》報編輯和記者，有很好的寫作功底，《建校人》報常有他的作品。是一位具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。在班級管理上，他秉承其它幾位班長的管理理念，并將其發(fā)揚(yáng)光大，使班級工作井然有序，穩(wěn)中有升。
        最后，我想再夸夸我班的副班長楊林，在大家的印象里，11（4）班的班長是個變動的概念，大多由于工作能力強(qiáng)，去了學(xué)生會，校團(tuán)總支，但每次學(xué)校要人，我總對楊林說，你一定要留下，當(dāng)我提出這個要求時，楊林毫不猶豫答應(yīng)了，不是楊林工作能力不強(qiáng)，表現(xiàn)不好，而是在老師心里，他太優(yōu)秀了，班級太需要這樣意志堅(jiān)定，性格溫和的人來開展工作。在學(xué)習(xí)上，第一學(xué)期，他就獲得班級總成績第一名，并做為班級第一批預(yù)備黨員參加學(xué)校組織的培訓(xùn)。知道了入黨唯一正確的根本動機(jī)是“全心全意為人民服務(wù)”。二年級，他一直是班級學(xué)習(xí)成績第一名，校獎學(xué)金一等獎的獲得者。工作上，他負(fù)責(zé)班里紀(jì)律工作。紀(jì)律，是班級管理工作永恒的話題，也是最困難的工作之一。確實(shí)，對于一個毫無工作經(jīng)驗(yàn)的人來說，這個擔(dān)子確實(shí)不小。但是，楊林說“在困難面前無非兩種結(jié)果——征服或者被征服，而人要進(jìn)步就必須要克服困難。工作不熟悉可以學(xué)，工作的宗旨要明確——為同學(xué)；班委有變動可以交，態(tài)度要正確——憑誠心”，楊林說到也做到了。在管理上，他律人律己，恪盡職守，每天他督促同學(xué)們起床跑操，按時上課，向?qū)W生會、值班老師報班級人數(shù)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我由此也更加了解了他，作為農(nóng)村來的孩子，楊林家并不富裕，一來學(xué)校，他就到學(xué)校食堂幫忙，省下了的餐費(fèi)，讓家庭更困難同學(xué)吃。他積極參加學(xué)校的文體活動，被同學(xué)們戲稱“賣大餅的大叔”，而他只是一笑而過。對家人，他仁愛至上，姐姐病了，他利用休息時間守護(hù)床前，家里農(nóng)忙，他每個休息日都不休息，回家?guī)透改父苫睿瑢W(xué)校組織募捐活動，每次他都積極參加參與，捐款數(shù)額比許多條件好的同學(xué)還多。兩年了，楊林像一棵大樹一樣，扎根在11（4）班，如磐石一樣穩(wěn)定，我也在他的身上，看到堅(jiān)守的力量，不以物喜，不以己悲的情操和位卑未敢忘憂國情懷。
作為11(4)班班主任，我與他們共成長，組成了一個堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)，一個團(tuán)隊(duì)可能改變不太多，但它可以帶去一種視野，一種信念，可以影響一個，兩個甚至更多的班級，把班級文化傳播的更深、更遠(yuǎn)。

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