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作風(fēng)建設(shè)年征文: 深化作風(fēng)建設(shè),創(chuàng)造一流業(yè)績

作風(fēng)建設(shè)年征文

深化作風(fēng)建設(shè),創(chuàng)造一流業(yè)績
張弦弢
        今年六月,校黨委為切實(shí)轉(zhuǎn)變我校干部隊伍作風(fēng),增強(qiáng)教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任感和使命感,提高工作質(zhì)量和執(zhí)行能力,在全校開展全面推進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)年”活動。我認(rèn)為意義重大,十分及時,這既是深入貫徹黨的十八大精神、深化作風(fēng)建設(shè)的需要,也是促進(jìn)我校教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高服務(wù)意識、推動學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的需要。
        所謂作風(fēng),是指思想上、工作上和生活上表現(xiàn)出來的態(tài)度、行為。我們平常所說的作風(fēng)就是指思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)五個方面。可以說,作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨和國家的生死存亡。我們黨歷來高度重視作風(fēng)建設(shè)。黨的十六大以來,中央先后作出了堅持兩個務(wù)必、樹立社會主義榮辱觀、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動等作風(fēng)建設(shè)重大部署。2012年年初,中央又提出要樹立八個方面的良好風(fēng)氣,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)。其實(shí),就學(xué)校而言,不僅領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),每一位教職員工都要改變教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此,深化作風(fēng)建設(shè)人人都是改變主體,個個都是深化對象,都需要切實(shí)轉(zhuǎn)變。
        近年來,我校緊抓機(jī)遇,生源規(guī)模不斷擴(kuò)大,發(fā)展速度較快,經(jīng)濟(jì)效益和社會效益同步提高,獲得了社會各界的好評。但少數(shù)教師身上還存在著一些問題和不足:一是思想境界不高。缺乏大局意識,過分注重個人得失,不論做什么事都講待遇,談回報。責(zé)任意識淡化,事業(yè)心不強(qiáng),缺乏工作激情,上進(jìn)心不足,習(xí)慣于平平庸庸,不求有功,但求無過,消極懈怠。二是缺乏鉆研精神。少數(shù)教師自認(rèn)為教齡較長,經(jīng)驗豐富,對參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)不屑一顧;極少數(shù)年輕教師不夠謙虛,不虛心向老教師學(xué)習(xí),聽課節(jié)數(shù)很少。這些同志常常以“工作忙”為借口,不學(xué)習(xí)新知識,不研究新問題,不謀劃新思路,更有甚者,上班時間干與工作無關(guān)的事情,工作效率低下,工作作風(fēng)存在嚴(yán)重問題。三是自我要求不嚴(yán)。少數(shù)人員,不講原則講關(guān)系,不講正氣講和氣,不講工作講交情,對存在的錯誤行為,視而不見,睜只眼閉只眼,習(xí)慣于做老好人。四是工作作風(fēng)不實(shí),工作效率低下。極個別同志習(xí)慣于做表面文章,好大喜功,卻拿不出實(shí)績。個別教師至今仍不重視備課,照念課本,課堂效率低下,誤人子弟。
        上述現(xiàn)象和問題,雖然只發(fā)生在極少數(shù)教師身上,但影響的是學(xué)生的命運(yùn),阻礙的是學(xué)校的發(fā)展,損害的是千家萬戶的利益。我們必須正視它,認(rèn)識它,克服它,糾正它。否則,再好的工作思路也會變成空談,再美好的愿望也會落空,再宏偉的發(fā)展藍(lán)圖也會成為空想。如果不重視、不整治,任其發(fā)展,必將貽害無窮。解決這些問題,應(yīng)從狠抓作風(fēng)建設(shè)開始。具體來說,我認(rèn)為要從以下六個方面做起:
        一要強(qiáng)化責(zé)任,敢于突破。工作意味著責(zé)任,學(xué)生就是上帝。衡量一名教師稱不稱職,第一標(biāo)準(zhǔn)就是看他是不是以學(xué)生為中心,是不是以事業(yè)為先,是不是以工作為重。各位教師要用心想事,潛心謀事,傾心干事,在教育業(yè)績中彰顯人生價值。要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任心是做好工作的前提,是教師面對工作的正確態(tài)度,也是打好硬戰(zhàn)、取得突破的重要保證。在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前,要牢固樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識,以寢食難安的危機(jī)感,時不我待的緊迫感,要做到只為成績找出路,不為失敗找借口,有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的決心和堅定信念。
        二要充滿激情,志存高遠(yuǎn)。激情是教師工作的催化劑,志向是教師努力拼搏的動力。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,渴望做教育家的迫切愿望。要破除“小富即安、小勝即驕、小進(jìn)即止”的平庸思想,要形成搶時間、爭一流、比干勁、講效率的你追我趕,百花齊放的熱潮。每一位教師在工作中既要找到榜樣,又要找到趕超目標(biāo)。年輕教師要敢于和老教師比成績,教齡長的要跟業(yè)務(wù)強(qiáng)的比能力。做到縱向比有突破,橫向比做標(biāo)兵。要充分做好吃大苦,流大汗,出大力的思想準(zhǔn)備,以百折不撓、不畏艱難、昂揚(yáng)向上、勇往直前的決心,自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取的品格,努力攻克一個個難關(guān),破解一個個難題。
        三要樂于奉獻(xiàn),淡泊名利。教師要把學(xué)生的利益看得高于一切,自覺處理好個人與集體、局部與整體、眼前與長遠(yuǎn)的關(guān)系,立足于平常崗位,專注于本職工作,能守住清貧,保持一顆平常心,不比地位比作為,不比待遇比奉獻(xiàn),不比權(quán)力比業(yè)績,努力把平凡的事做得不平凡,把簡單的事做得不簡單。既然從事了高尚的教育事業(yè),就要常懷律己之心,常棄非分之想,常修為師之德,視名利淡如水,看責(zé)任重于山,對學(xué)生親如子,把心思用在教學(xué)上,把精力花在工作上,把勁頭用在攻堅上,做到備課有思路,上課有套路,引導(dǎo)能上路,破題有出路。
        四要勤奮工作,熱衷學(xué)習(xí)。要把提升自身素質(zhì)作為第一要素,勤奮工作,熱衷學(xué)習(xí),少鉆研一點(diǎn)游戲,多鉆研一點(diǎn)學(xué)問;少看一部電影,多看一點(diǎn)先進(jìn)的教育理念;少琢磨一個人,多琢磨一些教學(xué)方法;少說句無聊的話,多寫一些教學(xué)反思。不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平,使自己成為應(yīng)對棘手問題的能手,研究教育方法的行家。
        五要精益求精,高效勞動。作風(fēng)建設(shè)事關(guān)教育的和諧發(fā)展。良好的工作作風(fēng)能夠形成良好的工作效率,良好的工作效率能夠產(chǎn)生良好的工作業(yè)績,因此提升效率是作風(fēng)建設(shè)的核心。要在教學(xué)上提質(zhì)量,推動高效課堂建設(shè)再上新臺階。要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再嚴(yán)謹(jǐn)些,深入些、再深入些,細(xì)致些、再細(xì)致些的工作作風(fēng)。每一次備課每一張講義,都力求針對性強(qiáng),能發(fā)揮最大效能,寧可做一件精品,決不做十件次品,更不做任何廢品。要牢固樹立“高效贏得未來”的堅定信念,勤聽課,勤教研,勤交流,抓難題,尋思路,找亮點(diǎn),議對策,從而真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。
        六要注重細(xì)節(jié),嚴(yán)于律己。教師工作作風(fēng)上的細(xì)節(jié),學(xué)校管理作風(fēng)上的細(xì)節(jié),不僅關(guān)系到教育事業(yè)的成敗,還關(guān)系著學(xué)生的命運(yùn)和前途。教育工作馬虎不得,細(xì)節(jié)忽視不得。必須嚴(yán)于律己,踏實(shí)工作。
        作風(fēng)正,事業(yè)興;作風(fēng)歪,事業(yè)敗。好的作風(fēng)會激發(fā)巨大的創(chuàng)造力,好的作風(fēng)會形成強(qiáng)大的凝聚力,好的作風(fēng)會產(chǎn)生無堅不摧的戰(zhàn)斗力。工作作風(fēng)中存在的問題,迫切需要一支沖鋒在前、樂于奉獻(xiàn)、任勞任怨的高素質(zhì)的教師隊伍來作為學(xué)校發(fā)展的支撐。全體教職工要以本次作風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī),從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變推動工作狀態(tài)的大提高,以工作狀態(tài)的大提高促進(jìn)工作效率的大提升,努力把我校的辦學(xué)水平提升到一個新的高度,創(chuàng)造一流業(yè)績,為學(xué)校爭光,為教育事業(yè)添彩。

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