學(xué)林教苑盡芳菲

----南陽建筑工程學(xué)校建設(shè)發(fā)展巡禮

高標(biāo)準(zhǔn)

       歷史文化名城南陽市,，南水北調(diào)工中線工程水源地，素有南都帝鄉(xiāng),、五圣故里,、臥龍之地、千年玉都,、中華藥都之美譽(yù),。自古以來，物華天寶,，人杰地靈,，歷史積淀厚，文化底蘊(yùn)強(qiáng),。大詩人李白曾發(fā)出驚嘆：“此地多英豪,，邈然不可攀”！

       南陽市區(qū)西部的麒麟崗上,，一抹濃重的青翠之中,，坐落著一處翰墨飄香、溫馨雅致的校園----南陽建筑工程學(xué)校,。

       進(jìn)入校園,，優(yōu)雅怡人的校園環(huán)境和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍撲面而來。綠草茵茵,，林木蔥蘢,，樟樹茂密，枇杷果香,，花兒怒放,，紫藤纏繞、長廊幽深…… “春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,，自然與現(xiàn)實(shí)交匯,，溫馨與和諧互融。整個校園沐浴在璀璨的陽光里,，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫,，催人向上,。師生置身在賞心悅目的校園生態(tài)環(huán)境，呼吸充滿文化氣息的空氣,，浸潤于綠色的氛圍之中,。

        五十余載育人路，一曲桃李爭艷歌,。

        這是一片熱土,。熟稔學(xué)校歷史的人知道，從中國人民解放軍基建工程兵21支隊教導(dǎo)隊,，到兵改工后的職工建筑工程學(xué)校,、職工中專，再到面向全國招生的技工學(xué)校,、普通中專,，遵循“服務(wù)企業(yè)，佑啟人才,，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨,，踩著歷史的節(jié)拍不斷前進(jìn), 鐫刻下閃光足跡，演繹著職業(yè)教育發(fā)展的贊歌,。

        這是一片圣土,。依托工程局，立足中原,，面向社會,，服務(wù)企業(yè)。是中建管理學(xué)院河南分院,、重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心,、南陽理工學(xué)院函授教學(xué)中心；國家住建部一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心,、河南省建筑業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、河南省安監(jiān)局特殊工種培訓(xùn)基地、南陽市建筑業(yè)職業(yè)技能鑒定站,。以南陽建校和培訓(xùn)中心為一體,；以學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)為兩翼，長短并舉,，兩翼齊飛,；以普通中專學(xué)歷教育、成人教育和崗位培訓(xùn)為三軸,，構(gòu)筑“一體兩翼三軸”向心發(fā)展,、合理分工、功能互補(bǔ),、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的發(fā)展格局,。

        這是一片凈土,。秉承“教必期于用，學(xué)必用于地”的育人理念,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和企業(yè)需求,，堅持“以服務(wù)宗旨、以就業(yè)為向?qū)?，以質(zhì)量促發(fā)展”辦學(xué)宗旨,，堅持“以學(xué)生為中心,，以素質(zhì)為基礎(chǔ),，以技能為重點(diǎn)”的教育原則，堅持“教書育人,、管理育人,、環(huán)境育人”的思路，精心打造符合行業(yè)和企業(yè)需要的,、具有鮮明特色的中等職業(yè)教育,。

這是一片沃土。作為大型央企主辦,、政府教育部門管理體制下的學(xué)校,，沒有財政撥款，沒有地方政府保障,，不花國家一分錢,，卻為國家和企業(yè)培養(yǎng)大批實(shí)用人才，大部分成長為工程師,、項(xiàng)目經(jīng)理,、建筑企業(yè)的負(fù)責(zé)人，成為建筑企業(yè)的骨干和中堅力量,。被教育專家評價為“培育行業(yè)實(shí)用人才,，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的央企典范”。

        風(fēng)雨滄桑,，薪火傳承,，桃李競芳。歷經(jīng)國家建立現(xiàn)代企業(yè)制度和職業(yè)教育改革的洗禮,，在眾多企業(yè)主辦院校紛紛“中槍倒下”---被“剝離”,、撤并、移交,、解體的冷峻“擠壓”困局中,，南陽建校頑強(qiáng)地“殺”出一條血路，鳳凰涅槃,，脫胎換骨,，浴火重生,。不僅堅守職業(yè)教育陣地，牢牢雄居豫西南一方,，在促進(jìn)建筑業(yè)進(jìn)步以及服務(wù)企業(yè),、佑啟人才等方面發(fā)揮了重要作用，形成了鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢專業(yè),，取得了開創(chuàng)性的教研成果,，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀技能型創(chuàng)新人才和行業(yè)技術(shù)骨干，取得了驕人的教學(xué)業(yè)績,。已成為河南省僅有的兩所建筑類中專學(xué)校之一,、豫西南最大的建筑業(yè)培訓(xùn)教育中心，被教育專家稱為“培育行業(yè)實(shí)用人才,，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的央企典范”,，眾多建筑企業(yè)負(fù)責(zé)人指其為“當(dāng)之無愧的建筑人才的搖籃”，社會譽(yù)之為豫中建七局的“黃埔軍?！?，當(dāng)?shù)匦侣劽襟w記者更不吝筆墨描述其為“南陽盆地上崛起的一顆璀璨的教育明珠，職教苑中一朵盛開的奇葩,?！?/span>

上篇：跋涉篇

        這是一串不同尋常的標(biāo)簽：

        1966年8月，與建工部二局整編為中國人民解放軍基建工程兵第21支隊同步,，訓(xùn)練隊在重慶市北碚區(qū)山溪口成立,。

        1971年4月，隨基建工程兵21支隊調(diào)遷,，支隊訓(xùn)練隊暫駐河南省南陽縣新店公社菱角池,。

        1972年2月，訓(xùn)練隊更名為基建工程兵21支隊教導(dǎo)隊,。

        1976年3月,。教導(dǎo)隊先后開辦5所“七·二一”戰(zhàn)士大學(xué)。

        1978年夏,。教導(dǎo)隊遷至南陽市麒麟路27號（現(xiàn)址）

        1983年1月,，奉國務(wù)院、中央軍委命令,，中國人民解放軍基建工程兵21支隊改編為中國建筑第七工程局,。9月，支隊教導(dǎo)隊改編為中建七局職工建筑工程學(xué)校,。

       1985年4月,，國家城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部下發(fā)文件，批復(fù)成立中國建筑第七工程局職工中等專業(yè)學(xué)校,。

       1990年11月,，中國建筑總公司批準(zhǔn)成立中國建筑第七工程局技工學(xué)校,。與中國建筑第七工程局職工中等專業(yè)學(xué)校實(shí)行“一校二牌”。

       1999年3月,，經(jīng)中國建筑總公司和河南省教委批準(zhǔn),，并報請國家教育部備案，中國建筑第七工程局職工中等專業(yè)學(xué)校更名為南陽建筑工程學(xué)校,。6月9日,，更名揭牌儀式隆重舉行。

        2010年4月,，中建管理學(xué)院河南分院在南陽建校掛牌,。

       往事如風(fēng)，歲月無痕,。這一組年代符號,，是學(xué)校發(fā)展的特殊標(biāo)簽。從上世紀(jì)六十年代中期部隊教導(dǎo)隊開始,，櫛風(fēng)沐雨，在無數(shù)崢嶸日子里展露崢嶸,，在眾多蹉跎歲月中告別蹉跎,。北碚區(qū)、山溪口,，紅泥灣,、菱角池、麒麟路,、香樟樹,，當(dāng)這些符號被歲月的絲線串連起來時，像珍珠一樣熠熠發(fā)光,。在標(biāo)簽背后,，記錄著不同年代、不同人們的理想,、追求,、希冀、付出以及擁抱成功的喜悅,。他們在校園這方苗圃上,，播種人生理想，播種青春歲月,，播撒希望種子,。

      初卸戎裝，蓄勢起航,，譜寫教育改革新篇章,。適應(yīng)整編后角色的裝換和管理體制的演變,，學(xué)校調(diào)整辦學(xué)思路，學(xué)習(xí)先進(jìn)院校的經(jīng)驗(yàn),，明確內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)方向,，建章立制，穩(wěn)固根基,。堅持“教書育人,、管理育人、環(huán)境育人”,，按照“以服務(wù)企業(yè)為宗旨,，以質(zhì)量促發(fā)展，培養(yǎng)知識型,、創(chuàng)新型,、實(shí)用型高素質(zhì)人才”的原則，朝著教學(xué)理念現(xiàn)代化,、辦學(xué)條件規(guī)范化,、教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理制度化,、學(xué)生素質(zhì)實(shí)用化的“五化”目標(biāo)堅實(shí)邁進(jìn),，打造符合行業(yè)和企業(yè)需要的、特色明顯的中等職業(yè)教育,。從此,，學(xué)校進(jìn)入一個嶄新的發(fā)展階段。

       1985年9月,，通過全國成人中招考試,，河南省招生辦錄取，學(xué)校開辦的建筑施工與管理專業(yè)（后改為“工業(yè)與民用建筑”專業(yè)”）中專班正式開班,。學(xué)生來自工程局系統(tǒng)和地方建筑企業(yè)或政府建設(shè)管理部門,，也標(biāo)志著學(xué)校創(chuàng)辦正規(guī)職業(yè)教育的開始。1988年6月,，李華,、王建華、孫文科,、李文興,、張慧娟等97名首屆職工中專學(xué)生畢業(yè)。

        為補(bǔ)充施工一線技術(shù)工人的不足,，1990年11月,，經(jīng)中建總公司批準(zhǔn)，工程局成立中建七局技工學(xué)校，通過全國技工學(xué)校統(tǒng)一招生考試面向社會招生,。1991年9月,，來自河南、湖北,、福建和安徽的247名技工學(xué)生入校,。開設(shè)工種為鋼筋、管道,、裝飾,。3年后，包括許?。ìF(xiàn)中建海峽公司）在內(nèi)首屆技工學(xué)校學(xué)生畢業(yè),。這批畢業(yè)生由工程局全部分配到局屬單位。

       升格轉(zhuǎn)型,、提速發(fā)展,。在經(jīng)歷了中職教育大浪淘沙的蕩滌后，1998年,，經(jīng)過審時度勢,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定轉(zhuǎn)換辦學(xué)機(jī)制，對標(biāo)設(shè)計,，整合資源,，全力申辦普通中專，使招生工作納入國家統(tǒng)一招生的軌道,。經(jīng)過艱辛的努力，河南省教委“特批”邊申辦邊招生,。1998年8月,，通過河南省中招考試錄取的首批普通中專學(xué)生報到入學(xué)。1999年3月,，南陽建筑工程學(xué)校正式更名掛牌,。隨后，2000年9月,，南陽理工學(xué)院函授教學(xué)中心,、2004年3月重慶大學(xué)網(wǎng)院校外學(xué)習(xí)中心相繼成立，“中?！髮,！究啤碧荽无k學(xué)模式初現(xiàn)，為學(xué)校發(fā)展裝上了加速發(fā)展的“引擎”,。

       在此期間,，學(xué)校大力改善辦學(xué)條件，先后建成了科技大樓、辦公大樓,、教學(xué)大樓,、圖書館、職工宿舍樓,、學(xué)生公寓樓（加層）,、塑膠跑道。斥資建設(shè)了校內(nèi)實(shí)習(xí)車間,，更新添置了現(xiàn)代化的測量,、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)儀器設(shè)備。建立了綜合實(shí)驗(yàn)室,、計算機(jī)教室,，開通了校園局域網(wǎng)。在保持原有“拳頭”專業(yè)工民建專業(yè)的基礎(chǔ)上,，增設(shè)了建筑裝飾,、工程預(yù)算、工程監(jiān)理,、公路與橋梁,、給排水、電氣安裝,、水利工程施工等專業(yè),教育質(zhì)量和管理水平顯著提高,，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，學(xué)校社會知名度和輻射力穩(wěn)步提升,。

       2000年前后,，國家實(shí)施大學(xué)擴(kuò)招、高中擴(kuò)招,，中職教育招生普遍滑坡,，眾多中職院校面臨“生源危機(jī)”，辦學(xué)舉步維艱,。面對激烈的生源大戰(zhàn),，學(xué)校廣建招生宣傳網(wǎng)絡(luò)，教職員工眾志成城,，下功夫,、出實(shí)招、廣宣傳,、動真情,，以務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，走村入戶,，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,、村組，到農(nóng)村的田間地頭宣傳，用學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力,、專業(yè)特色,、就業(yè)保障打動家長和學(xué)生，吸引報考,。從2004開始,，招生人數(shù)不斷攀升、持續(xù)走高,。2006年全日制在校生首次突破1000人,，實(shí)現(xiàn)了幾代建校人“千人辦學(xué)規(guī)模”的夙愿,。學(xué)校向心力,、凝聚力空前增強(qiáng)，職工隊伍精神振奮,，各項(xiàng)建設(shè)突飛猛進(jìn),。

        2012年，學(xué)校辦學(xué)實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。全日制普通中專在校生規(guī)模突破1500人,，南陽理工學(xué)院成人大專和重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育本科在讀學(xué)生1000多人，各類建筑業(yè)崗位培訓(xùn)達(dá)到6000多人,，形成了學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)齊頭并進(jìn),，長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)兩翼齊飛,、優(yōu)勢互補(bǔ),、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的格局,，學(xué)校建設(shè)與發(fā)展跨入了建校以來最為穩(wěn)定,、最為輝煌的時期。

中篇：播種篇

       英國作家薩可雷說：“播種行為可以收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣，可以收獲性格,，播種性格,，可以收獲命運(yùn)?！?/span>

學(xué)校把立德樹人,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)放在首位。每年新生報到,，開展入學(xué)系列教育,，邀請軍民共建單位的中國人民解放軍71669部隊的官兵為新生進(jìn)行軍訓(xùn),學(xué)軍事，學(xué)軍姿，學(xué)軍人高尚的品德,，學(xué)習(xí)軍人雷厲風(fēng)行的作風(fēng),，學(xué)習(xí)軍人嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念，傳承部隊優(yōu)良傳統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、堅韌不拔、服從指揮的精神,。

       圍繞教學(xué),，服務(wù)中心。學(xué)校黨組織結(jié)合實(shí)際,，找準(zhǔn)黨建工作切入點(diǎn),、化解教學(xué)矛盾點(diǎn)、激發(fā)發(fā)展共鳴點(diǎn),。加強(qiáng)黨員,、干部、教師三支隊伍建設(shè),。把共同理想,、價值觀念、行為規(guī)范等黨建工作培育形成的元素,，有機(jī)融入入黨積極分子培訓(xùn)班,、黨課、團(tuán)課,、黨章知識競賽,、專題講座的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，與開展創(chuàng)先爭優(yōu),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、服務(wù)性、創(chuàng)新型黨組織活動結(jié)合起來,。寓于思想政治工作,、師德建設(shè)活動之中，極大增強(qiáng)黨建工作的滲透力,、感染力,。每年都有一批表現(xiàn)突出的青年教師、優(yōu)秀學(xué)生干部脫穎而出,，光榮加入黨組織,。《中國建筑報》曾以“今天我入黨”為題發(fā)表專稿介紹學(xué)校黨組織培養(yǎng)青年學(xué)生加入黨組織的經(jīng)驗(yàn),。

        從學(xué)生的行為習(xí)慣入手,，抓好養(yǎng)成教育,。實(shí)施“重過程，抓細(xì)節(jié),，強(qiáng)效果”的《學(xué)生操行評定管理制度》,。以校園封閉式管理為基礎(chǔ)，教師干部分組參與教學(xué)樓,、宿舍樓值班檢查,。從學(xué)生一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，對學(xué)生的思想品德,、專業(yè)學(xué)習(xí),、校園生活等實(shí)施“三位一體”的逐項(xiàng)考核打分，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí),、會思考,、會做人、會協(xié)作,、會健體,、會生存、會發(fā)展,。

       打造潔凈優(yōu)美育人環(huán)境,，促進(jìn)“環(huán)境育人”。以建設(shè)“綠色學(xué)?！?、“花園式校園”為理念，以整治校園基礎(chǔ)設(shè)施,、校園衛(wèi)生,、校園環(huán)境和學(xué)生文明養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，組織廣大黨團(tuán)員開展義務(wù)勞動,，參與校園綠化建設(shè),，扎實(shí)做好以“綠“為先導(dǎo)的校園凈化、綠化和美化,。校園引綠,、林間添綠、生活區(qū)插綠,、廣泛植綠,，因勢造景。形成點(diǎn),、線、面結(jié)合,，樹,、花,、草并茂的校園綠化體系，構(gòu)筑賞心悅目的靜態(tài)校園文化氛圍,，創(chuàng)建花園式校園,，使校園的每一個角落都成為一幅別樣的景致和凈化心靈的場所。

       提升校園文化品位,。以“有限空間,無限精彩”為主題,，以“立德樹人”為目標(biāo), 建立校園文化活動網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的特色意識,、素質(zhì)意識,、開放意識、創(chuàng)新意識,。制定《校園文化建設(shè)實(shí)施條例》,，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，工會,、團(tuán)委,、學(xué)生會分級負(fù)責(zé),師生員工積極參與,黨政工團(tuán)齊抓共管的運(yùn)行機(jī)制, 構(gòu)筑學(xué)校、家庭,、社會等相互支持,、相互協(xié)作的校園文化育人網(wǎng)絡(luò)

        豐富校園活動內(nèi)核。適應(yīng)青年身心發(fā)展規(guī)律,，張揚(yáng)學(xué)生個性特長,。發(fā)揮學(xué)生自發(fā)組織的“翱翔”文學(xué)社、舞林絕美團(tuán),、紋枰棋社,、體協(xié)、貼吧社等文化社團(tuán)的作用,。組織青年學(xué)生開展主題鮮明,、內(nèi)容豐富、形式新穎,、吸引力強(qiáng)的活動,。開展辯論會、演講賽,、校園之星選拔賽,、文藝晚會、運(yùn)動會,、體育比賽,、知識競賽、技能大賽,；舉辦法制講座,，請服刑人員進(jìn)入校園進(jìn)行現(xiàn)身說法,；開展文明個人、文明班級,、文明宿舍評比活動,，開展青年志愿者活動，開展為災(zāi)區(qū)和特困學(xué)生募捐活動,，開展感恩教育,、關(guān)愛他人教育、節(jié)約教育,、安全教育,；廣辟學(xué)生民主訴求渠道，定期舉行學(xué)生干部公開競選,，舉辦“廉潔文化進(jìn)校園”活動,，發(fā)揮學(xué)生伙委會自主監(jiān)督食堂、小賣部的積極作用,；利用學(xué)校網(wǎng)站,、“校園之聲”廣播站和《建校人》報的宣傳平臺,放手讓學(xué)生自辦節(jié)目,自己組稿,自己編播,自我教育，在活動中學(xué)知識,、長本領(lǐng),、練技能、圖發(fā)展,。學(xué)生們在活動中豐富了知識,、體驗(yàn)了樂趣、陶冶了情操,、增長了才干,、提高了能力，為未來的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),，有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

        拓寬就業(yè)渠道，搭建輸出平臺,。所有畢業(yè)生畢業(yè)時須取得“雙證”（畢業(yè)證書+崗位證書）,。學(xué)校的畢業(yè)生適應(yīng)面廣、實(shí)用性強(qiáng),、思想穩(wěn)定,、吃苦耐勞，受到用人單位的歡迎,，每年都吸引了局屬和地方建筑企業(yè)到校選聘畢業(yè)生,， 95%以上畢業(yè)生通過不同形式實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。就業(yè)率連續(xù)數(shù)年居高不下,，受到河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的肯定,。目前,，在中建七局的所有項(xiàng)目工地，都活躍著在學(xué)校畢業(yè)生光博靈動的身影,。

下篇：收獲篇

        2010年12月，榮獲河南省職業(yè)院校教師說課大賽第一名的青年教師陳平代表河南省晉京參加全國“創(chuàng)新杯”說課大賽并榮膺二等獎,，開創(chuàng)了南陽建校教師在全國大賽上獲獎的歷史,。

       特色辦學(xué)的前提是擁有優(yōu)秀的專業(yè)教師。學(xué)校采取多種措施,，培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍,。通過分批安排教師假期下工地參與施工實(shí)踐，促使他們是“教師”,，也是“工程師”,，既講專業(yè)理論，也能動手操作,。支持和鼓勵教師參加各類建筑業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試,。目前，學(xué)校教師隊伍中具有一級注冊建造師執(zhí)業(yè)資格的4名,，造價師1名,，監(jiān)理工程師2名。

強(qiáng)化內(nèi)部管理,，煅煉師風(fēng),；明確教學(xué)工作要素，提升師能,；追求人性化的管理,，凝聚師心，最大限度發(fā)揮教師主觀能動性,，使教師人盡其才,，恪盡職守，教書育人,。許多青年教師脫穎而出,，積極參加各級教學(xué)競賽，屢次獲獎,，彰顯出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。20多名教師先后在省市教育部門組織優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎。副校長詹立還入選“河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”,。

        以能力培養(yǎng)為重點(diǎn),，為學(xué)生鋪設(shè)“成才路”。學(xué)校不斷改革課堂教學(xué),，突出專業(yè)特色,，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué),，鍛造“實(shí)戰(zhàn)型”人才。課堂教學(xué)體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)” 采取分類教學(xué)法,、目標(biāo)教學(xué)法、一線實(shí)踐教學(xué)法,，改變把學(xué)生當(dāng)做單純的接受者,、教師講學(xué)生聽的“灌輸式”教學(xué)，授課內(nèi)容強(qiáng)調(diào)保證師生足夠的互動量,，讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí),、主動地參與、和諧地發(fā)展,，使學(xué)生學(xué)有特長,、學(xué)有所用、學(xué)有所得,。

       春雨潤物,，明德育才。近年來,，在河南省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽上,，南陽建校學(xué)生取得了3個第一名，6個第二名,，8個第三名的優(yōu)異成績,。被河南省教育廳表彰為省級三好學(xué)生3人，省級優(yōu)秀學(xué)生干部2人,，省級優(yōu)秀畢業(yè)生117人,。091班被評為先進(jìn)班集體。

20多名在讀的中專學(xué)生通過刻苦學(xué)習(xí),，通過了國家二級注冊建造師的執(zhí)業(yè)資格考試,。開了在校學(xué)生成功取得國家二級注冊建造師執(zhí)業(yè)資格證書的先河，也引領(lǐng)和鼓舞了更多的在校學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),、奮發(fā)有為,。

       2011年10月，在中建七局首屆職工運(yùn)動會上,。學(xué)校代表隊不畏強(qiáng)手,，敢打敢拼，共摘取單人項(xiàng)目金牌兩枚,，銀牌9枚,，銅牌11枚；集體項(xiàng)目獲銀牌、銅牌各兩枚,，榮獲團(tuán)體二等獎,，充分展示了建校人永不言棄的風(fēng)采和勇于拼搏的堅強(qiáng)意志。

       教苑芳菲,，競秀成華,。科學(xué)的辦學(xué)理念與腳踏實(shí)地的實(shí)干精神,，結(jié)出了豐碩的果實(shí),。形成了標(biāo)志學(xué)校走向成熟的六大辦學(xué)特色（辦學(xué)理念特色、管理制度特色,、課程特色、教育培養(yǎng)模式特色,、校園文化特色,、校容校貌特色）建校40多年，培養(yǎng)各類畢業(yè)生5萬多人,。從這里走出了張林柱,、易繼平、趙玉春,、邢栓,、楊杰、李祥芝,、李華,、王建華、于書禮,、李文興,、史少博、孫文科,、劉鎖林,、張慧娟、魯兵,、李印水,、董力產(chǎn)、孫忠國,、曹維存,、李俊杰、史傳川,、孟維基等優(yōu)秀畢業(yè)生,。

       李文興，首屆職工中專班學(xué)生。生前是三公司援建映秀項(xiàng)目部總工程師,。2010年8月14日凌晨,，映秀項(xiàng)目部遭遇特大山洪泥石流災(zāi)害，他為了保護(hù)重要工程資料,，與電腦一同消失在滔滔岷江,。他的英勇壯舉，永遠(yuǎn)定格在映秀2010年8月14日那個時刻,。他在大災(zāi)大難面前表現(xiàn)出的“恪盡職守,、無私奉獻(xiàn)，臨危不懼,、頑強(qiáng)拼搏”的寶貴精神和感人事跡,，在全局和總公司系統(tǒng)以及社會各界引起了強(qiáng)烈反響。新華社,、人民日報,、中華建筑報、中國建設(shè)報,、河南日報,、河南電視臺等新聞媒體都刊發(fā)通訊進(jìn)行深入報道。中央組織部追授李文興為“防汛抗洪救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,。

        2008年3月,，南陽市政府、市紅十字會舉行隆重儀式,，歡送南陽建筑工程學(xué)校063班學(xué)生張亮亮赴鄭州為蘇州一位白血病患者捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞,。張亮亮成為全國第890個、河南省第79個,、南陽市第1例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者,，大河網(wǎng)、南陽日報等多家新聞媒體連續(xù)跟蹤報道,，受到社會高度關(guān)注和廣泛稱贊,。

       著名作家托爾斯泰說：人類被賦予一種工作，那就是精神的成長,。為了完成這項(xiàng)精神成長的使命,，學(xué)校的一代又一代老師們，在書寫自己人生的同時也在創(chuàng)造學(xué)校的歷史——昨天,，他們殷切播種,；今天，他們辛勤耕耘,；明天,，他們必將以喜悅的心情擁抱意想不到的收獲,。

       因?yàn)槔硐耄瑢W(xué)校的昨天是堅實(shí)的,；因?yàn)閭骼^,，學(xué)校的今天是務(wù)實(shí)的；因?yàn)榕?，學(xué)校的明天是美好的,。而所有這一切，都是因?yàn)樵?0年漫長歲月中,，孜孜不倦的播種,。

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