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共贏故事：三尺講臺的故事
三尺講臺的故事
田杰
“滴答滴答滴答滴答，時針它不停在轉(zhuǎn)動，滴答滴答滴答滴答，小雨她拍打著水花”學生畢業(yè)了，我站在空曠的教室，隨著悠揚的旋律響起，我不止一次的問自己，三尺講臺難道只留下歲月的滄桑和青絲變白發(fā)的寥落嗎？ “老師，記得你給我們講的橋梁轉(zhuǎn)體法施工，今天我在工地用到了。”“老師，今天我去蹦極了，空中失重感覺真刺激，你告訴我們，要挑戰(zhàn)極限”，“老師……”，“老師……”。是呀，三尺講臺，它不應(yīng)只留下寥落，它應(yīng)該留下了太多故事，應(yīng)該寫出最踏實的人生。當我站在三尺講臺上，面對著學生們純凈的雙眸，縱橫交錯的視線匯聚成晶亮的焦點，我的心頭涌起百轉(zhuǎn)千回的感動。畢竟，再絢爛的鮮花亦不如智慧的瓊漿來得芬芳，再熱烈的掌聲亦敵不過學生們純真的笑顏。回首往事，二十年的歲月早已如細膩的流沙，將瑣碎的煩惱絲絲淹沒。可我需要被怎樣的快樂撫摩，才能恒久地定格那些幸福的瞬間：漫步在熟悉的校園，眼前環(huán)繞的是菁菁校園，茵茵綠草永遠蔥蘢如郁；耳畔縈繞的是朗朗書聲，諄諄教誨永遠不泛倦意。中年的我依然擁有一顆朝氣蓬勃的心。因為我知道，奮斗，可以讓人生精彩；愛與奉獻，卻可以讓生命永恒！
師愛無限，今生無悔！一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”從這些話語中，我領(lǐng)悟到：教育其實就是一種愛的藝術(shù)，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。所以，在教學中，我特別注意微笑，課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有學生曾這樣告訴我：“我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進步。”很質(zhì)樸的話，卻又讓我感動。愛學生，還表現(xiàn)在責任心，道義感。當學生理解所學知識時，我歡欣鼓舞，學生知識掌握不牢時，我憂心如焚。為了讓學生能直觀的了解橋梁施工技術(shù)，我上課時引用了大量視頻資料，能使學生直觀了解知識，掌握技能。我還積極利用社會關(guān)系，讓學生到施工一線參觀實習，使學生親身體驗工地生活。為了適應(yīng)教學和學生的發(fā)展，我運用現(xiàn)代教育技術(shù)來教授學生，創(chuàng)設(shè)情境，案例分析，分組討論，課堂教學活潑熱情，學生表現(xiàn)積極生動，掌握知識寓情于景，教學效果良好。
無數(shù)個早晨，窗外晨雨洗滌過的天空落得透明精亮，燦爛的陽光猶如精靈的舞臺在講臺上跳躍，而我，虔誠地立得筆直，是學生的榜樣與力量。無數(shù)個夜晚，曉月伴著星辰，我?guī)е牢亢途胍饣丶遥珒?nèi)心充滿了幸福。在平凡的三尺講臺上，我用春蠶的精神激勵著自己，用蠟燭的品格要求著自己。我堅信。一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心一定可以將我的人生寫滿精彩！